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进入高中阶段，很多学生已在语文思维、理解、认知能力发展上趋于完善，这使得其语文学习定位也发生了巨大变化。而传统思想观念下语文教学中过分注重教师“灌输”与“讲授”的不当育人导向，也应彻底退出新课标下的高中语文课堂。基于此，教师应以全新视觉出发，重审做好高中语文教学策略探析的必要性与现实意义，并在此基础上致力于对引导型语文课堂的构建。（剩余3862字）
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构建引导型语文课堂，促进学生全方位发展
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