“五个优化”让“双减”下初中数学教学生态回归

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自从《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台和实施，我国教育格局发生了重大变革，一线教师逐渐从传统的“一言堂”“应试教育”中走出来，创新教学理念、优化教学方式、探寻减负提效的有效途径。“双减”政策下，如何发挥教师的教书育人的功能，如何让“双减”落实到位、提升教学效果是当前亟需解决的重要问题。（剩余4305字）

试读结束

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