浅谈“双减”背景下九年级英语写作前置性作业的设计策略

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英语写作前置性作业是初中生课下自主预习行为与英语写作活动的有机结合体，能够启迪与激发初中生的认知兴趣、预习意识与表现动机，为后续的英语课堂教学提供良好的认知状态与能力储备。因此，教师有必要深度探究英语写作前置性作业的科学设计策略，有效引导初中生逐步养成良好的预习习惯与积极意识，持续强化初中生的求知热情，有效夯实英语写作教学的群众基础。（剩余3890字）

试读结束

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