借力信息技术，领跑科学教学

——关于信息技术在小学科学教学中的应用价值与策略探析

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小学科学中的很多科学现象，普遍在呈现形式上比较形象具体、生动有趣、鲜活多样，且与学生的认知发展关联密切。但这些现象背后所对应的科学原理、思想、方法等，以及学生在现象观察、分析、了解基础上所得出的结论、观点等，则极为抽象，且对于学生的思维与理解要求很高。这使得信息技术在小学科学教学中的应用，便更具现实意义，也更利于预设教学目标的达成以及学生科学素养的塑造。（剩余3910字）

试读结束

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