基于“提质增效”的初中物理课堂教学策略实践

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“减负”是当前一再强调的中小学教学的主要方向，但是却长期没有得到根本解决。影响“减负”效果的主要是课堂教学的效率和方法，传统的教学方式主要是教师给学生提供大量习题，通过多次练习来达到提升成绩的效果。但是大量的习题不仅占用了教师的时间，还会降低学生学习的兴趣，不利于学生核心素养的发展。想要真正达到提质增效，必须要抓住关键点，不仅要提高效率，还要提高质量。（剩余4025字）

试读结束

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