基于深度学习的初中英语阅读教学设计与优化

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深度学习概念是著名心理学家荣格于1976年提出的，要求学习者拥有积极的探究欲望并主动开展学习，以批判性思维面对知识，将新的知识和思维融入已有的认知结构中，并联系相关的思想方法，将已有的知识迁移到新的情境中，作为决策和解决问题的依据。在初中英语阅读教学中，有些教师不能整体设计课程内容，主题、语篇、知识、技能及策略等缺乏整合；教学方法不能着眼于思维能力发展；阅读课堂上“没有让阅读真正发生”等。（剩余3940字）

试读结束

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