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随着“双减”政策的下发，使得初中数学教学的方向产生了改变，原有的应试教育模式已经无法适应现如今初中数学教学的需求，对于学生核心素养的注重也使得“填鸭式”教育难以提高学生数学综合能力以及学习主动性。因此，导学互动教学模式逐渐成为了义务教育阶段数学教师乃至所有学科教师的优先选择。如何使用导学互动教学模式来解决这些问题成为了目前困扰数学教师的核心问题之一。（剩余4305字）
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初中数学教学中导学互动教学模式的运用
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