初中道德与法治课堂中项目化学习的运用探究
初中道德与法治学科重在对学生的良好道德品质、正确价值观念、积极人生态度等进行培育，其教与学的方式选择，便成为其育人功能得以切实发挥的关键。项目化学习则是建立在“以生为本”理念基础上的全新教学策略，其重在以动态化、发展性、探究式的教学项目为依托，来促进学生的思想认识提升与综合素养塑造。而实现项目化学习与初中道德与法治教学的深度衔接，让学生在多元认知项目的驱使下，积极参与至对重点道德规范、基本法律要求的学习与内化，以切实促进学生的正确价值观念培植，来确保“立德树人”根本任务的落实，则不仅更利于道德与法治教学实效的强化，且更利于学生的健全人格塑造。（剩余3982字）