生态文明教育在小学道德与法治学科中的实践与研究
——以部编四年级下“低碳生活每一天”为例
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【摘要】在小学道德与法治学科中实践生态文明教育是十分必要的。在此过程中，教师要立足新课标，让“教”更明确。同时，以鲜活的学习内容、丰富的学习活动、链接学生已有的生活学习经验等开展多样学习活动，让“学”更主动深入，从而促进生态文明教育的有效性，促进学生核心素养的全面发展，达到知行合一。
【关键词】生态文明教育；小学道德与法治； 教学策略
生态文明教育是一项整体、系统的教育工程，需要多领域、多学科、多主体、多阶段的共同参与。（剩余3119字）