运用议题式教学打造探究式小学道德与法治课堂

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【摘要】小学道德与法治是一门人文性学科、思维性学科，教师需要关注学生的思维活动、表达互动及与生活实际的联系探究。在新课标引领下，教师可以在小学中高年级道德与法治课中适时引入“议题式教学”，鼓励学生围绕议题展开分析、讨论，并尝试解决，亲身参与探究学习的过程，领悟道德与法治学科的核心内涵，培养创新思维，有效发展学生道德与法治学科核心素养。（剩余3415字）

试读结束

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