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【摘要】将阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等实践活动作为课堂教学的主线，发挥语文课程的育人功能。散文阅读是语文教学的主要内容之一，以鲁迅的《藤野先生》为例，从散文的文本价值、教学方向、课堂实践这几个方面，浅谈对回忆性散文阅读课堂教学的探索。
【关键词】散文教学；课堂实践；学习任务
《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出，课堂教学应以“促进学生核心素养发展”为目的。（剩余3260字）
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初中回忆性散文课堂教学初探
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