渗透数学文化,提高小学数学育人的实践研究

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【摘要】教师是学生品格成长的引路人,教师在教学中要遵循教育教学规律,落实立德树人的根本任务。数学文化学习可以激发学生对数学的兴趣,有利于促进学生自主学习能力和实践能力的发展,因此小学数学教师应该注重数学文化在课堂教学中的渗透,体现数学文化在教学中的育人价值。

【关键词】数学文化;小学数学;课堂教学

数学是自然科学的重要基础,在社会科学中发挥着重要的作用。(剩余3273字)

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