基于“创智云课堂”的小学生过程性学习的研究
【摘要】作为教育改革的实践者，面对在“创智云课堂”（以下统称“云课堂”）教学中存在的教学形式单一、教师缺乏系统的理论与实践指导、学生在学习过程中体验与参与度不够等现状，文章对引导小学生基于“云课堂”的过程性学习实践进行了探讨和分析。
【关键词】过程性学习；“创智云课堂”
随着信息技术应用能力提升2.0在全国中小学的实施，越来越多的教师开始重视在课堂教学中尝试借助“云课堂”引导学生开展过程性学习，目的是通过这种方式，提高学生的学习兴趣和学习体验，使学生能够合理利用网络，丰富学习资源，拓宽学习渠道，在课堂教学中创生智慧。（剩余3213字）