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【摘要】实践性作业有利于发展学生积极的情感态度，提升其语言应用能力与学习能力。以上海牛津版（试用版）一年级下学期第三模块第三单元Clothes为例，基于单元整体视角下在课后活动设计中融入实践性作业，从实践性作业案例编制路径以及实施与反思两方面进行探究，促使学生核心素养真正落地。
【关键词】单元整体；实践性作业；低年段英语；核心素养
《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出“要注重学生的体验、感知和实践”。（剩余2622字）
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以单元教学实践提升低年段学生英语核心素养探索
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