核心素养下“以读促写”写作教学高效课堂初探

—以牛津英语（上海版）7A Unit3 单元为例

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【摘要】在新课标统领下，教师应在写作教学中以生为本、立足教材、巧设情境、以读促写、以写育人。学生在以读促写的习作中，能提升学习能力，训练思维品质，从而完善英语课程核心素养的培养。以牛津英语（上海版）7A Unit3为例，从学习设计说明、教材分析、学情分析、学习过程设想与实施等方面开展以读促写教学实践。（剩余3425字）

试读结束

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