主题引领下文化意识培养的阅读教学实践

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一、问题的提出

义务教育英语课程内容结构示意图中间有一个类似太极的形状，分别标注着语言知识和文化知识，这是英语学习的核心内容。课程内容最终的目的和核心就是要让学生掌握英语的语言知识和文化知识。但是鉴于中考任务及其他原因，教师主要围绕语言知识来开展教学。尤其是在阅读教学中，教师仍然以传授知识为主，大多讲解语篇中的词汇及短语用法，缺乏基于文化意识培养的情境设置及文化的深度解读；缺乏文化育人的目标指向，存在文化内容教学碎片化、课堂活动设计浅表化的问题。（剩余2573字）

试读结束

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