概念形成教学的几点思考

——以“角的初步认识” 为例

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数学概念是数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映，具有抽象性、概括性、过程性、系统性的特点。数学概念形成，是指学生根据感性经验，从大量的具体例子中，归纳出其共同的本质属性，获得概念的过程。在形成性概念教学下，如何引导学生实物抽象、帮助学生建构概念、形成概念网络等问题，我以“角的初步认识”为例，具体阐述概念形成教学的认识与思考。（剩余1577字）

试读结束

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