“双减”背景下小学中年级语文单元整体教学的思考与实践

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我校针对当前基础学科教学普遍存在的问题，如学生实践练习和教师理论讲解占比失衡，以及学生在作业练习方面的消极表现，如作业形式单一、作业内容零散等，发现改进这些问题、深化学科教学改革的关键就在于创新作业设计。因此，我校构建起了三·七教学模式，明确了三大教学原则：任务明晰适当、方法匹配选择、师生全程互动以及七个教学过程：导、读、议、讲、练、思、展基本操作环节。（剩余1543字）

试读结束

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