跨学科视角下的小学劳动项目设计与实施

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《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）建议教师们在课程实施的过程中让学生灵活运用其他学科所学的知识进行劳动实践，提倡沟通劳动与其他学科之间的关联。在多个学科相关联的综合学习过程中，学生可以用到的知识数量提升，能够解决的问题面更宽，综合素质得到了提升。与此同时，跨学科视角下的小学劳动项目也能够更好地发挥劳动学科的育人价值，发展学生的劳动精神，提升学生的劳动核心素养。（剩余2049字）

试读结束

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