数字教材赋能朗读类、写作类课堂

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一、数字教材较好地解决朗读类课堂教学中朗读和情境创设的问题

首先，老师应将课文内容讲授清楚，让全体学生较准确地理解文章内涵，在此基础上通过有质量的朗读，才能体会到作者的情感。其次，老师要引导学生从朗读的语速、抑扬顿挫、感染力三个方面去努力。第三，学生根据自己平时朗读习惯进行首次朗读，通过录音功能录制下来。（剩余1691字）

试读结束

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