在“学—思—悟”框架下融合初中英语阅读教学和生命教育

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“学”是指学习学科知识和技能；“思”是指学习思维能力；悟，则是指将课堂教学价值内化为人的品格的过程。学思结合让课堂教学更有意义，更有教育性，而只有“悟”的发生，才能让教育真正发生，才是育人的应有之义。

要实现生命教育与英语学科的融合，在阅读教学时既要有知识技能的学习，又要有思维能力的锻炼和培养，还要有知识内化感悟的过程，把所学所悟转化成为日后自身行为准则，并起到积极影响自身言行的作用。（剩余933字）

试读结束

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