“双减”背景下的家校共育实践研究
20世纪以来，家校共育成为世界范围内教育改革和发展的重要趋势。家庭和学校是学生生活学习的主要领域，家庭与学校之间的高质量合作对学生的成长发挥着关键性作用，学校或区域在家校共育方面进行的实践与探索，既能够在微观意义上推动学校教育或区域教育的高质量发展，更能够在宏观意义上改善整个教育系统的生态环境。
“双减”政策的颁布，将切实减轻学生的作业负担和校外培训负担置于中心位置，开启义务教育改革的新篇章；“双减”政策的落地，带来了教育本真状态的回归——学校回归教育的主阵地，教师与家长则回归育人的核心主体。（剩余2370字）