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新课标提倡群文阅读，但群文阅读在中学语文课堂教学中应用不够普遍。对此，本文以《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》第一课时教学设计为例，就群文阅读教学模式的实践进行具体探索，为中学语文课堂教学设计提供有益思路。
一、教学目标的明确
教学目标分为语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个部分。（剩余1633字）
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