设计有趣且具有挑战性的历史项目式学习作业的策略研究

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在今天的信息化时代，教育方式正在发生深刻的变化。项目式学习因其强调学生的主动参与、合作学习和实践应用能力，正逐渐受到教育领域的重视。然而，如果项目式学习的设计缺乏趣味性或挑战性，这种教学方法的效果可能会大打折扣。本文旨在探讨如何设计出有趣且具有挑战性的历史项目式学习作业，以便更好地激发学生的学习兴趣，以提升学生的历史学科核心素养和综合能力。（剩余3586字）

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