信息化背景下乡村数学教师专业化发展的策略与实践

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随着信息技术的飞速发展，乡村教育迎来了前所未有的机遇与挑战。乡村数学教师作为乡村教育的重要力量，其专业化发展对于提高乡村教育质量具有重要意义。然而，由于乡村地区资源有限，信息化基础设施建设相对滞后，数学教师的专业发展面临诸多困难。因此，本文以梅州市大埔县乡村数学教师为研究对象，探讨信息化背景下乡村数学教师专业化发展的策略。（剩余1288字）

试读结束

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