“教育+互联网”背景下初中历史线上教学有效性初探

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随着信息化教育改革的不断推进，顺应初中历史课程改革的趋势，混合式自主学习课堂越来越受重视，传统教学面临新的改革，探讨线上教学的有效性也是对历史教师提出新的挑战。

一、巧用课前导入，使历史开场“暖”起来

为了能让学生们积极坐好小板凳，准时收看直播，可采用一些非专业的课堂导入，力求让上历史直播课的孩子们眼前一亮，让线上教学开场就暖起来。（剩余2294字）

试读结束

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