基于优秀广府文化融入小学德育课堂策略探究

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一、小学德育课堂教学现状

（一）缺乏趣味性和互动性

德育课堂教学往往以传授道德知识和道德规范为主，缺乏趣味性和互动性。教师通常使用单一的讲解方式，让学生被动地接受知识，缺乏互动和参与的机会。这容易导致学生对德育课的兴趣降低，缺乏积极参与的动力。

（二）缺乏实践环节

德育课堂教学往往停留在道德理论层面，缺乏实践环节。（剩余1600字）

试读结束

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