SOLO分类理论在初中数学教学评价中的运用

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SOLO分类理论关于思维层次的划分，为评价学生的学习质量提供了一个新的视角。其在数学教学中的应用，对教师的教学质量、评价方法都有不同程度的借鉴意义，使老师对学生思维能力的发展有更加清楚的认识和评价。但要注意的是，对试题能力层次的评估和根据应答水平对学生思维层次的划分应该是两个不同的概念，试题能力层次关注的是题目本身的知识点及相互关系，而学生思维层次关注的是根据学生的应答结构对学生思维层次的判断，两者虽然都以SOLO分类理论作为判断标准，但却不能混为一谈。（剩余2666字）

试读结束

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