基于深度教学的初中英语整本书阅读实践探究

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深度教学，“深”在以核心素养为导向，“深”在触及学生心灵，“深”在理解批判，“深”在知识的统整关联。本文基于深度教学的内涵特征，以整本书的导读课、深读课和展读课三种课型的教学为例，具体阐释如何进行全方位进行深度的体验型、思维型和探究型阅读教学，实现学科育人的发展性价值。

一、深度教学的内涵解读

深度教学最先由郭元详教授提出，它是指超越表层符号教学的有效教学，走向逻辑教学和意义教学统一的教学。（剩余3409字）

试读结束

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