新课标背景下初中道德与法治课“教—学—评”一致性的实践研究

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“教学评一致性”是指在初中道德与法治课中，根据新课标要求，确立清晰合理的教学目标，并围绕这些目标设计和实施教学活动和课堂评价，使教师的教、学生的学以及教学过程中的评价有机融合，相互促进，实现教学评的一致性。

立足新课标，将新结构教学评框架作为实现教学评一致性的重要抓手，以七年级道德与法治课上册第九课的第二框“法律保障生活”为例，笔者从制定教学目标、设计课堂学习活动、落实课堂评价等方面进行了教学评一致性的实践探索。（剩余3168字）

试读结束

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