核心素养视角下小学数学“教学评”一体化策略探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在传统教学理念的束缚下，学生对于小学数学学科的认知仅仅停留在解题、算题层面，并未发现数学的应用价值与实践价值。部分学生在数学学习效果不理想。为了全面培养小学生的数学核心素养，教师应该转变传统教学理念的束缚，在教学过程中注重相辅相成，协调统一。帮助学生明确课堂学习目标，提升应用实践能力，将学生的主体性作用充分发挥出来，基于此，数学教师应该全面深入了解“教学评一致性”理念，提升小学数学课堂教学质量。（剩余1597字）

试读结束

目录
monitor