核心素养背景下初中数学拨尖人才培养的教学策略

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初中数学作为拔尖人才认知能力的重要组成部分，既有利于培养拔尖人才的逻辑思维和分析问题的能力，又为拔尖人才提供开拓思路、创造性解决问题的机会。同时，初中数学教师通过合理的教学设计和实践活动，可以激发拔尖人才的兴趣，培养他们对数学的独立思考和创新精神。此外，教师应注重培养拔尖人才的探索精神和团队合作意识，为他们提供合作解决数学问题的机会，以促进创新能力的培养。（剩余3431字）

试读结束

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