核心素养导向下基于“跨学科学习”的客家地区小学语文阅读教学策略实践

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一、核心素养与“跨学科学习”的阅读教学的关系

培养学生核心素养是新时代基础教育改革的关键主题，在语文教育领域，跨学科学习的阅读教学，是培养学生核心素养的根本途径。两者在理念、目标和方式具有高度的一致性。厘清核心素养与“跨学科学习”的阅读教学的关系，对于优化实施阅读教学策略，提高学生的阅读能力和综合素养具有重要意义。（剩余3312字）

试读结束

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