基于TPACK理论的高中原始物理问题教学设计

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随着新时代信息化和数字化技术的发展，2022年教育部官网发布《教育部基础教育司2022年工作要点》，要求大力实施基础教育数字化战略行动，不断深化基础教育综合改革。这要求基础教育和信息技术深度融合，彰显着信息技术融入高中物理课堂中的信心与决心[1]。信息化教学手段已是大势所趋，如何在高中物理的问题解决课堂中有效应用信息化教学手段，是需要探讨的焦点。（剩余2654字）

试读结束

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