挖掘单元主题意义，落实以读促写教学

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语言学家围绕阅读与写作教学开展了大量的研究，结果表明阅读与写作教学可以相互贯通。只有把输入与输出、阅读和写作紧紧结合起来，学习者的写作能力才能提高，因此“以读促写”教学策略值得深度研究和探索。

一、促进主题理解，感知以读促写

教师应在教学实践中围绕主题为学生补充超越教材文本的拓展性阅读，提供可理解的识听、音像输入，丰富学生的多感官体验。（剩余1759字）

试读结束

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