基于计算思维培养的3D仿真虚拟机器人在初中编程教学中的应用

——以“智慧运输”项目为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》明确提出倡导真实性学习的教学理念，同时建议在设计课程结构时，应充分考虑学生的学习发展规律，构建一个包含数据、算法、网络、信息处理、信息安全以及人工智能等核心要素的系统化框架。初中编程教学作为锻炼学生计算思维的关键环节，应强化学生的实践操作和创新能力。为夯实学生的信息素养与人工智能理论基础，初中信息科技课堂应当融入3D仿真虚拟机器人的教学内容。（剩余2393字）

试读结束

目录
monitor