深度学习视角下的语篇教学模式在语篇理解中的应用与优化研究

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一、前言

新高考评价体系强调学生的综合素质，包括批判性思维和创新能力，对高中英语教学提出了新要求。本文探讨了一种深度学习视角下的语篇教学模式，旨在提高学生的阅读理解能力，满足新高考评价体系的高标准。本研究提出的教学模式，鼓励学生主动探索和深入思考，通过分析文本逻辑、语言和文化，提升语篇逻辑能力。通过实证研究发现，这不仅提高了学生的阅读理解逻辑能力，而且显著增强了他们的语篇意识，对于提升课堂教学质量和教学效果具有重要意义。（剩余2531字）

试读结束

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