浅谈学生综合素质评语的撰写及应用策略

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学生综合素质评语是在学期末，班主任根据学生的综合素质表现，运用定性的语言描述，对学生成长和发展全方位、客观、公正作出诊断性和阶段性的评价。运用好评价的导向性、诊断性和激励性三种属性作用，有利于帮助学生明确发展和努力的方向，有利于激发学生学习的积极性，有利于唤醒学生学习的内驱力，有利于帮助教师改进教学方式方法，提升教师的育人水平，有利于增进师生感情、缩小师生间距离，在实现有效家校沟通和推动学校教育高质量发展具有重要意义。（剩余1569字）

试读结束

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