大单元导向下的小学数学种子课教学的思考与实践

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一、背景与实质

为落实“双减”政策下的高效课堂，新一轮教学改革是以培养学生的核心素养为旨归。在新时代的教育背景下，提出基于原有单元知识结构，围绕主题对大单元内容进行重组、整合及创新，以推动“以知识教学为核心”向“以素养发展为核心”的教学转变。大单元的教学过程就是准备、建构、应用、反思不断交替，由本质问题引导思维在具体与抽象之间来回穿梭，喻示着学生头脑中的认知结构越来越精密。（剩余2409字）

试读结束

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