“双减”背景下的小学德育校本课程资源开发与实践

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“双减”政策的实施旨在聚焦立德树人，坚持学生为本，通过减轻学生的作业负担，促进学生的身心健康，并为其提供更多参与主题活动和发展个人兴趣爱好的时间。在这一背景下，校本课程开发成为课程改革的关键一环，特别是德育校本课程的开发与实践，对于学校及学生的全面发展具有重要意义。本文旨在探讨中山市石岐高家基小学在“双减”政策背景下，如何通过挖掘校史资源、开发学长资源和利用独特资源，开展德育校本课程的开发与实践。（剩余2279字）

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