任务驱动教学法在厚植家国情怀中的运用
——以《明清中国版图的奠定与面临的挑战》为例
普通高中新课程的综合教育改革研究已经逐渐进入到了学科内涵深化发展的时代，根据高中历史新课程标准要求，历史教师要在坚持正确思想导向和价值观的基础上，把培养和提高学生的历史学科核心素养作为根本目标，通过强化对五大核心素养的系统培育，最终达到真正落实“立德树人”的教育根本任务。《普通高中新课程标准》指出：“家国情怀是学生学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。（剩余4078字）