合作学习在高中物理教学中应用的理论和实践研究

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在高中物理学习中，需要学生掌握的内容比较庞杂，如物理概念、物理公式、物理实验等等，学生的学习压力比较大，在课堂有限的时间内学生难以真正掌握，多是囫囵吞枣式地学习，物理基础薄弱，物理学科也成为学生学习的短板，对学生的成长造成了阻碍。物理教师在授课时，并未关注班级中学生的接受能力，为了赶上教学进度，会采取灌输式的授课模式，事无巨细地讲解物理概念，教师占据主体地位，学生会对物理课程产生枯燥、乏味的刻板印象，学习积极性也会被消磨殆尽。（剩余4132字）

试读结束

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