小学道德与法治课与心理健康教育的跨学科融合

——以“生活离不开规则”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、问题缘由

道德与法治课程以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活和交往范围作为建构课程的基础；遵循学生身心发展特点和成长规律。立足于发展学生核心素养，以引导学生学习和掌握道德与法律的基本规范，提升思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养为主旨，坚持学科逻辑与生活逻辑相统一，主题学习与学生生活相结合。（剩余4069字）

试读结束

目录
monitor