基于互动式教学的高中英语课堂实践策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

结合高中英语教学情况分析，英语知识体系较为复杂，尤其在学生步入高中后，英语知识会随着学生年级的增加而逐步提高知识难度，一定程度上限制了学生的理解。此外，受到高考压力的影响，学生学习时间较为紧张，教师为在有限的课堂教学时间内，将更全面的英语知识内容传达于学生，赋予学生自主思考的机会较少，限制了学生自主学习能力的提升。（剩余4009字）

试读结束

目录
monitor