“双减”背景下初中物理作业的设计探索与思考

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在“双减”的大环境下，初中物理核心素养的培养是当前教育改革面临的重大课题。针对学生的物理作业，教师应注重减负、减量，在减少课业负担的同时，也要注重提高作业的质量。因此，教师必须对学生的基本学情有一个全面的认识，以便根据实际情况来安排作业。在教学内容的设计上，教师要做到更加简洁、精确，使学生在完成简单而又不多的任务时，可以得到更多的知识。（剩余3868字）

试读结束

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