基于“读思言”导向的初中英语深层阅读教学探究

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随着多样化教学模式的不断发展和改进，教师在教学中也要更加注重对教学效果的及时反思，结合学生的能力水平灵活调整，运用正确的教学理念引导学生学习。在初中阶段的英语学习中需要快速提升成绩以应对升入高中，对于教学成效提出了较高要求。读后续写的方式是在学生能够较好理解原文的基础上运用自己的思维模式对其进行续写的一种联系方法，是一种对英语能力的综合性考查，可以根据学生水平分别从内容、句式、情感等不同的方面展开要求，教学优势性极强。（剩余3831字）

试读结束

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