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在小学语文教学中，低年级学生的语文识字是语文教学的关键部分，对识字教学不重视就难以促进学生高质量地学习语文知识，低年级识字课程的良好开展可以有效提升小学语文课程的教学质量，如果学生在识字教学过程中没有较好的识字积累就难以形成良好的学习习惯以及良好的学习方式，使得学生在以后的学习中没有足够的知识基础，从而影响后面的教学计划，所以必须让学生学好基础知识。（剩余3944字）
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“双减”政策下的低年级识字教学
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