练习设计助推小学生数学学习力的培养

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学习力是学生的知识生长能力，学习力的产生和发展过程，本质是学生的经验不断地积累和自身不断重组的内在领会。通常我们认为学习能力包括提出问题能力、认真倾听能力、表达说理能力、同伴交流对话能力、小组协作能力、解决问题能力和自我反思能力，它们互相交织、相互作用，构筑成一个庞大复杂的学习能力知识网络。从事一线教学的教师认为提升学生学习力已经是箭在弦上，但由于教学理论和经验的不够充足，对于学习力的研究更多的是停留在研究别人的理论成果上，发展学生的学习力在学校教育中如何实施，特别是怎样在教学中缺乏具体的实践和研究。（剩余3703字）