合作理论在小学音乐教学中应用分析
在新课标的指导下，小学音乐的教学方式和目标要求有了新的变化，小学阶段的音乐教学对培养学生的审美观、音乐的兴趣等具有重要的指导意义。合作学习理论是一种富有创意和时效的教学理论，本文通过对合作学习理论在小学音乐教育中的应用研究，对促进小学音乐教学具有实践意义。
新课程理念倡导在中小学各学科教学中广泛开展“自主、合作、探究”的学习方式，小学音乐课程是培养学生艺术素养的一门基础性课程，因而不能仅停留在过去那种教师教唱、学生跟唱的呆板方式上，应该以新课标为指引，让小学音乐课堂变得丰富多彩，在小学音乐课堂中开展合作学习，是实现上述目标的有效途径之一。（剩余3555字）