基于核心素养的数学文化与小学数学融合教学策略

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虽然小学数学知识多以公式或是概念的形式呈现，但小学数学也带有较强的文化元素，即数学文化。若教师能够合理将这些数学文化融入到课堂教学中，将有助于打破传统教学束缚，在激发学生学习兴趣的基础上，促进学生对数学人文内涵、历史知识等各方面的了解，实现学生综合学习能力的提高。在以往教学过程中，部分教师也逐渐认识到数学文化的重要性，试图融合文化元素创新教学形式，但教学目标依然以提高学生数学成绩为主，较大程度上降低了教学效果。（剩余4346字）

试读结束

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